一 在规范中创新

“没有规矩，不能成方圆”。兴国高中从一开始就力求做到办学的规范化，兴国人坚信没有规范化就不能把握快速崛起之道。

⒈ 规范收费行为。我校收费标准通过物价局核准实行一次性收费，在学生缴费注册时向各家长郑重承诺学习过程中不再收任何费用，充分体现了我校收费透明，诚信办学特色。

⒉ 规范办学条件。校园以粉红为主色调，充分展示出人文气息，给每一个来兴国的人以温暖的感觉；实行小班制教学；学生享受高质量的学习生活条件：每一教室、寝室都装有空调、电扇。每一间寝室都有单独卫生间和洗衣操作台并备有储物柜。

⒊ 规范管理行为。用制度管理老师，老师心服口服，两年来，根据我校实行制定了《兴国高中教师规范用语》、《兴国高中教师奖惩考核制度》、《兴国高中班主任考核办法》、《兴国高中教师规范用语》等，并将相关制度和措施汇编成册，使教师的行为有章可循。

⒋ 规范师生关系。师生和谐是学校发展的根本。尊其师，重其道；亲其师，乐其道。师生和谐是学生获得知识的前提和关键；和谐的课堂氛围是良好师生关系最直接的体现。因此我们要求老师像热爱自己的子女一样热爱学生，做到了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，依靠每一个学生。在工作中，老师坚持弯下腰来看学生，千方百计地留住每一个学生，教好每一个学生，为学生提供“责任以外”的服务。同时要求学生像热爱自己的父母一样热爱老师，尊师重道，虚心求教，真正构建和谐、民主、平等的师生关系。

⒌ 规范学生行为。入校学生的始业教育要集中学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并要全面理解《兴国高中学生一日常细则》，对每一个学生实行量化管理，做好学生成长档案。

二 在创新中崛起

学校管理从本质上就是一种创新过程，学校管理过程就是一种根据客观实际不断发挥个人主观能动性，以最小的成本、最少的资源、获得最佳的效益过程。学校的兴起发展历程就是一个求稳、求变、求新的过程。

⒈ 德育创新——爱行严导。“自古节制之师存乎训练，训以固其心，练以精其技。”怎样“训以固其心”就是要开展卓有成效的德育工作。暴风骤雨只能解一时之渴，春风化雨才能润物无声，才能让学生心灵永远是绿洲。

⑴ 融入一个“爱”字：老师做工作既要有耐心又要有恒心；既要倾听又要扶正；既要面向全体又要关注个体。

⑵ 狠抓一个“严”字：有一种伤害便是爱，溺爱不是真爱，而是真害。学生来我校第一感觉为“严”学校坚持从严治校，因为没有严就没有爱，没有严就没有德。学校就寝起床、学习、就餐等按军队要求，做到步调一致，遵章守纪，相互尊重，宽容、理解、友爱至上。

⑶ 落实一个“行”字：身体力行，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”各老师力争做到用脚去走近学生，用御用手去帮助学生，用耳去聆听学生，用嘴去沟通学生，用心去献给每一个学生……学校每位班主任老师在日常工作中都能随时把握德育脉搏；一次次学生的个别谈话；一节节充满深情的主题班会；一堂堂永存记忆的做人课，无不彰显着教师的人格魅力和德育垂范，每周五课外活动时间的校长接待课；政教处每日的晚6：00—7：00心灵交流课更是让学生在倾听、交流中缓解压力，解决疑难，获得好心情的平台。

⑷ 重在一个“导”字：领导带头导，老师人人导，学生干部协助导。以“导”为先，强化学生的感恩意识。感恩教育说到底就是人格健全的教育，目前，感恩教育已成为我校德育工作的一大特色，我校通过主题班会、板报，展览、和父母算次账、节日为父母寄卡片、休息日给父母打电话汇报在校情况（留守儿童）、我为父母做顿饭等活动，让学生的感恩情怀成为了一种内在的品质和修养，从而更加爱校、爱同学、爱师长。

⒉ 教学创新——激发潜能

我校入校学生生源素质参差不齐，总体上较之重点中学和普通高中弱。为此在教学中要求老师“降低难度、放慢速度、先补缺漏，再赶进度”的要求，让每一位学生都能从学习中获取快乐，激发潜能。

⑴ 早、晚两读，训练读说记能力。早读安排老师到班按规定朗读语文或英语；晚读只读英语，针对性地提升学生口语能力。

⑵ 写字课、规范书写，热爱母语。我校将每天第八节课前15分钟定为练字时间，练写语文中必背的篇目，一举三得，既帮助记忆，又能规范学生的答题，还能炼就学生定律，陶冶情操。

⑶ 特色评语，激发学习热情。学生作业评语以等第评判且附有短小精悍的评语鼓励、表扬、赏识、纠错认知和评价学生的作业。检验学习效果，做到尊重、进步在潜移默化中达成。

⑷ 培优转差：我校按学生的学习基础实行分层教学、分类指导的二分法有效地培优转差，让学生学得好，留得住，提得高。

⑸ 特色办学新路：“直木做梁，弯木做犁”，人尽其才，物尽其力；各有所长，各有所用。我校已开办音乐、体育、美术特色班，尊重学生的爱好、发挥学生的特长，尊重学生的选择。

⒊ 可持续创新——以生为本，“三个转变”

⑴ 转变思想观念——树立“学生是顾客，家长是上帝”的观念，老师必须全心全意为一切学生服务，为学生一切服务，一切为学生服务；树立“爱优生是人，爱后进生是神”的观念，平等对待每一个学生。

⑵ 转变工作作风——求真务实，狠抓落实，做到“六个一点”即备课认真一点，上课提前一点，讲课生动一点，辅导耐心一点；批评及时和缓一点，考试落实一点。

⑶ 转变教育方法——以能力使学生佩服，以人格使学生折服，以情感使学生心服，以道理使学生口服。

三 在崛起中成就辉煌

⒈ 高考成绩 

2009年首届高考上线率94.8%。

2010年高考过重点线24人,上线率98.5%被黄石市教育局授予“教学质量提高奖”。和“学科优秀奖”。

2011年高考成绩更是辉煌：我校王晓莉同学以理科640分的好成绩喜获阳新县第6名雄踞县普通高中榜首；阳新县7所普通高中过600分共6人，我校有3人；我校一本过线26人，二本过线82人，上线率达97.56%；兴国高中被黄石市教育局授予“教学质量目标奖”。

⒉ 办学成绩

科学的管理、骄人的成绩给兴国高中带来了殊誉：

2009年被评为“黄石市优秀民办学校”。

2010年兴国高中被授予“全国民办教育教育先进集体”，董事长李建先生被授予“全国民办教育先进工作者”；被黄石市教育局授予“教学质量提高奖”和“学科优秀奖”。

2011年被黄石市教育局授予“教学质量目标管理奖”和“学科优秀奖”；获黄石市“最受欢迎的民办学校”，再次被评为“黄石市优秀民办学校”；年底，兴国高中通过了黄石市“平安校园”、“放心超市”验收。

兴国高中办学成绩得到了各级领导的高度评价：

语文教育专家、阳新县教育局教科研室胡家朗主任：“走进兴国高中，有一种强烈的感受：这里所有的人都是兴国高中的主人。这种感受非常真切。在这里我看到了一支敬业、奉献的领导和教育队伍。”

阳新县教育局长曹衍海：“兴国高中教育水平不断提高、安全意识不断增强、教育质量不断提升，兴国高中的发展充满了希望、酝酿着活力。”

国家级督学、湖北省民协主席曾庆宏视察我校后说：“兴国高中起步晚、起点高、起色大，教学有特点、管理有特长、办学有特色。”

国家教育部基础教育司副秘书长杨春茂给我校题词：“开启心灵，发展天赋，挖掘潜力，发展个性。”

成绩永远属于过去，管理在不断延续和创新，学校在不断地美丽壮大，社会影响力在不断的漫延。兴国高中的每一个兴国人将本着成人、成才、成功的办学理念，锐意进取，不断开拓创新，在和谐社会共建的大潮中以独到的思路，无限的魅力一定能够将兴国高中打造成为阳光校园，温馨家园，成为每一位有志青年真正的求学乐园。

                                                    2017年7月3日